Συχνές ερωτήσεις σε σχέση με το Πρόγραμμα Ελληνομάθειας (ΠΕ)
Α. Γενικές Πληροφορίες
1. Από ποιον διεξάγεται το Πρόγραμμα Ελληνομάθειας;
Το Πρόγραμμα Ελληνομάθειας (ΠΕ) διεξάγεται από το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (KEEA), σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης, σε όλα τα δημόσια σχολεία δημοτικής εκπαίδευσης σε παγκύπρια βάση, από τη σχολική χρονιά 2017-2018. Το ΠΕ διεξήχθηκε σε πιλοτική φάση μόνο στην επαρχία Λάρνακας, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2016-2017.
2. Γιατί γίνεται το Πρόγραμμα Ελληνομάθειας;
Το ΠΕ διενεργεί αρχική και τελική αξιολόγηση του επιπέδου ελληνομάθειας των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας. Σκοπός της αρχικής αξιολόγησης είναι να αξιολογήσει το επίπεδο ελληνομάθειας μαθητών και μαθητριών που ήδη συμμετέχουν ή θα συμμετέχουν από την επομένη σχολική χρονιά στο πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας. Επίσης, για την τελική αξιολόγηση, το ΠΕ αξιολογεί το επίπεδο ελληνομάθειας των παιδιών που έχουν ολοκληρώσει τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα ενίσχυσης (είτε στον 1ο είτε στον 2ο χρόνο).
3. Πώς γίνεται η αξιολόγηση;
Η αξιολόγηση γίνεται με τα διαγνωστικά δοκίμια «Μιλάς Ελληνικά Ι» (τεύχη Α΄ και Β΄) τα οποία αναπτύχθηκαν στην Ελλάδα με βάση το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (http://www.pischools.gr/lessons/english/pdf/cef_gr.pdf) και έχουν εγκυροποιηθεί για χρήση στο κυπριακό συγκείμενο από το ΚΕΕΑ. Στη βάση της εγκυροποίησης, έχουν γίνει προσαρμογές στα δοκίμια. Περισσότερες πληροφορίες για την εγκυροποίηση παρέχονται στην ιστοσελίδα του ΠΕ (http://keea-ellinomatheia.pi.ac.cy/ellinomatheia/).
4. Ποιοι/Ποιες μαθητές/μαθήτριες συμμετέχουν στην αρχική αξιολόγηση;
Στην αρχική αξιολόγηση συμμετέχουν δύο ομάδες παιδιών:
- Μαθητές και μαθήτριες Α΄ τάξης που βρίσκονται στον πρώτο χρόνο ενίσχυσης και θα συνεχίσουν την ενίσχυση και την επόμενη χρονιά.
- Μαθητές και μαθήτριες Α΄ - Στ΄ τάξης που πρόκειται να ενταχθούν σε προγράμματα ενίσχυσης από την επόμενη σχολική χρονιά (στη βάση των δηλώσεων των σχολικών μονάδων στην Ενιαία Βάση Δεδομένων). Η μηχανογράφηση των στοιχείων αυτών γίνεται καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
5. Ποιο δοκίμιο χορηγείται στην αρχική αξιολόγηση;
Στην αρχική αξιολόγηση χορηγείται το τεύχος Α΄ (Φάση Α΄ ). Σε μαθητές και μαθήτριες που εξασφαλίζουν υψηλή βαθμολογία στην πρώτη χορήγηση, χορηγείται και το τεύχος Β΄ (Φάση Β΄ ).
6. Ποιοι/Ποιες μαθητές/μαθήτριες συμμετέχουν στην τελική αξιολόγηση;
Στην τελική αξιολόγηση λαμβάνουν μέρος μαθητές και μαθήτριες Α΄ - Στ΄ τάξης που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας την τρέχουσα σχολική χρονιά (είτε έχουν πάρει ενίσχυση για έναν χρόνο είτε έχουν πάρει ενίσχυση για δύο χρόνια).
7. Ποιο δοκίμιο χορηγείται στην τελική αξιολόγηση;
Στην τελική αξιολόγηση χορηγείται το τεύχος Β΄ (Φάση Β΄ ).
8. Τι σημαίνει Φάση Α΄ και Φάση Β΄ ;
Η Φάση Α΄ αφορά στη χορήγηση του τεύχους Α΄ , ενώ η Φάση Β΄ αφορά στη χορήγηση του τεύχους Β' .
Β. Καταχωρίσεις στην Ενιαία Βάση Δεδομένων
1. Πού μπορώ να βρω τους/τις μαθητές/μαθήτριες του σχολείου μου που συμμετέχουν στο ΠΕ;
Μπορείτε να ενημερωθείτε για τους/τις μαθητές/μαθήτριες του σχολείου τους που θα συμμετέχουν στην φάση Α΄ και Β΄ του Προγράμματος Ελληνομάθειας από την Ενιαία Βάση Δεδομένων. Για να εισέλθετε στην Ενιαία Βάση Δεδομένων:
- Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του ΠΕ
- Επιλέξτε το μενού «Ιστοχώρος Σχολείων», που βρίσκεται στο πάνω μέρος της σελίδας
- Επιλέξτε τον σύνδεσμο «Ενιαία Βάση Δεδομένων»
- Επιλέξτε το όνομα του σχολείου σας και καταχωρίστε τον κωδικό αριθμό που έχετε δημιουργήσει στην αρχή της σχολικής χρονιάς.
2. Γιατί δεν βλέπω στην Ενιαία Βάση Δεδομένων όλους/όλες τους/τις μαθητές/μαθήτριες που έχω καταχωρίσει μέχρι τον Ιανουάριο;
Στο Πρόγραμμα Ελληνομάθειας συμμετέχουν μόνο κάποιες ομάδες μαθητών/μαθητριών, από αυτούς που καταχωρήσατε μέχρι τον Ιανουάριο. Συγκεκριμένα, δεν συμμετέχουν στο ΠΕ:
- Μαθητές/μαθήτριες που φοιτούν στην Προδημοτική και που θα συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενίσχυσης την επόμενη σχολική χρονιά, όταν δηλαδή θα φοιτούν στην Α΄ τάξη.
- Μαθητές Β΄ - Ε΄ τάξης που βρίσκονται στον πρώτο χρόνο ενίσχυσης (ενδιάμεσο στάδιο) και θα συνεχίσουν να συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας την επόμενη σχολική χρονιά.
3. Τι πρέπει να κάνω αν εντοπίσω στην Ενιαία Βάση Δεδομένων μαθητές/μαθήτριες που εντάσσονται σε προγράμματα ειδικής εκπαίδευσης, στη βάση αξιολόγησης από την Επαρχιακή Επιτροπή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης;
Το παιδί δεν εξαιρείται αυτόματα από το ΠΕ. Η διεύθυνση του σχολείου μπορεί να εξαιρέσει το παιδί από τη συμπλήρωση των δοκιμίων του Προγράμματος Ελληνομάθειας, μέσω της Ενιαίας Βάσης Δεδομένων.
4. Έχω ελέγξει τα στοιχεία των μαθητών και μαθητριών που είναι καταχωρισμένοι στην Ενιαία Βάση Δεδομένων και έχω εντοπίσει λάθη. Τι πρέπει να κάνω;
Τα στοιχεία στην Ενιαία Βάση Δεδομένων βασίζονται στις καταχωρίσεις των σχολικών μονάδων που γίνονται στην Ενιαία Βάση Δεδομένων καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Με βάση τα στοιχεία αυτά, το ΚΕΕΑ προχωρεί στην εκπόνηση του προγράμματος χορηγήσεων. Ωστόσο, εάν εκ παραδρομής εντοπίσετε κάποιο λάθος, επικοινωνήστε άμεσα με το ΚΕΕΑ μετά την ανάρτηση της εγκυκλίου στην ηλεκτρονική διεύθυνση ellinomatheia@cyearn.pi.ac.cy.
5. Τι γίνεται με μαθητές/μαθήτριες που έχουν μετεγγραφεί σε άλλο σχολείο, αλλά περιλαμβάνονται στα Αποτελέσματα του ΠΕ του σχολείου μου;
Θα πρέπει να ενημερώσετε άμεσα το ΚΕΕΑ, μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος, στο οποίο θα αναφέρετε τα στοιχεία του συγκεκριμένου παιδιού, καθώς και το σχολείο στο οποίο έχει μετεγγραφεί.
6 . Τι γίνεται με νέους/νέες μαθητές/μαθήτριες με μεταναστευτική βιογραφία οι οποίοι/οποίες χρήζουν ενίσχυσης και έχουν εγγραφεί στο σχολείο σε μεταγενέστερο χρόνο, αφού έκλεισε η Ενιαία Βάση Δεδομένων για καταχωρίσεις τον Ιανουάριο;
Οι μαθητές/μαθήτριες μπορούν να συμμετάσχουν στο Πρόγραμμα Ελληνομάθειας αυτή τη σχολική χρονιά, αν γίνει έγκαιρη μηχανογράφηση των στοιχείων τους από τις σχολικές μονάδες. Η Ενιαία Βάση Δεδομένων θα ανοίξει ξανά τον Φεβρουάριο, για να γίνουν οι νέες αυτές εγγραφές.
7 . Γιατί σε κάποιους/κάποιες μαθητές/μαθήτριες Α΄ τάξης θα χορηγηθεί μόνο το Τεύχος Β΄ ;
Αυτό γίνεται γιατί έχετε δηλώσει στην Ενιαία Βάση Δεδομένων ότι αυτοί/αυτές οι μαθητές/μαθήτριες ολοκληρώνουν φέτος το πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας και δεν χρειάζονται ενίσχυση την επόμενη σχολική χρονιά. Σε αυτούς/αυτές τους/τις μαθητές/μαθήτριες διενεργείται τελική αξιολόγηση, όπως επεξηγείται πιο πάνω.
Γ. Χορηγήσεις
1. Ποιοι/Ποιες θα χορηγήσουν τα δοκίμια;
Τα δοκίμια θα χορηγηθούν από εξωτερικούς χορηγητές, οι οποίοι είναι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί και έχουν εκπαιδευτεί κατάλληλα για τη χορήγηση και διόρθωση των δοκιμίων από το ΚΕΕΑ. Οι χορηγητές έχουν οδηγίες να επικοινωνούν με τις σχολικές μονάδες, για να διασφαλίζεται η ομαλή διεξαγωγή της χορήγησης. Σημειώνεται ότι για τη χορήγηση των δοκιμίων δεν απαιτείται γραπτή συγκατάθεση των γονέων των μαθητών, όπως γίνεται και στην περίπτωση του Προγράμματος Λειτουργικού Αλφαβητισμού.
2. Πού μπορώ να βρω τα στοιχεία του/της χορηγητή/χορηγήτριας;
Τα στοιχεία του/της χορηγητή/χορηγήτριας μπορείτε να τα βρείτε στην Ενιαία Βάση Δεδομένων. Συγκεκριμένα, στην Ενιαία Βάση Δεδομένων θα βρείτε το όνομα του/της χορηγητή/χορηγήτριας καθώς και στοιχεία επικοινωνίας μαζί του/της.
3. Πότε θα γίνει η χορήγηση των δοκιμίων;
Ο κάθε χορηγητής είναι υπεύθυνος να επικοινωνήσει με τον/τη Διευθυντή/Διευθύντρια του σχολείου, για να διευθετήσει την ημέρα και ώρα διεξαγωγής της χορήγησης και των δύο δοκιμίων (τεύχη Α΄ και Β΄ ). Τα τεύχη Α΄ και Β΄ θα χορηγηθούν σε διαφορετικό χρόνο, σε προκαθορισμένα χρονικά διαστήματα. Τα σχολεία ενημερώνονται για το χρονικό διάστημα του ΠΕ, μέσω εγκυκλίου. Για τη χορήγηση των δοκιμίων καλό θα ήταν να αξιοποιείται η 2η , 3η και 4η περίοδος, ούτως ώστε τα παιδιά να μην είναι κουρασμένα.
4. Ποιους/Ποιες πρέπει να ενημερώσω για τη χορήγηση των δοκιμίων;
Είναι καλό να ενημερώσετε όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου για τον σκοπό του συγκεκριμένου Προγράμματος, καθώς και για τις ημέρες χορήγησης. Θα πρέπει, επίσης, να ενημερώσετε τους/τις μαθητές/μαθήτριες που θα συμμετέχουν στην αξιολόγηση εκ των προτέρων, έτσι ώστε να μην απουσιάζουν τις ημέρες των χορηγήσεων.
5. Τι πρέπει να προσέξω την ημέρα της χορήγησης των δοκιμίων;
Την ημέρα της χορήγησης, το σχολείο θα πρέπει να παραχωρήσει μία αίθουσα στην οποία θα γίνει η αξιολόγηση. Στην αίθουσα θα πρέπει να υπάρχει:
- ικανοποιητικός αριθμός θρανίων και θέσεων για όλους τους/τις μαθητές/μαθήτριες που θα συμμετέχουν στην αξιολόγηση.
- κατάλληλη υλικοτεχνική υποδομή (cd player ή υπολογιστής με εξωτερικά ηχεία για τις ασκήσεις κατανόησης προφορικού λόγου, γραφική ύλη-επιπρόσθετα μολύβια και σβηστήρια).
- υλικό για την απασχόληση των μαθητών/μαθητριών που τελειώνουν νωρίτερα το δοκίμιο (βιβλία, ζωγραφιές κ.λπ.).
Καλό θα ήταν, επίσης, να υπάρχει ένας/μία εκπαιδευτικός του σχολείου στην αίθουσα μαζί με τον χορηγητή καθόλη τη διάρκεια της χορήγησης (όχι απαραίτητα το ίδιο άτομο).
6. Μπορεί κάποιο παιδί να εξαιρεθεί από τη χορήγηση των δοκιμίων;
Αν κάποιο παιδί εξαιρεθεί από το σχολείο από τη χορήγηση των δοκιμίων Ελληνομάθειας, τότε το συγκεκριμένο παιδί δεν μπορεί να συμμετέχει σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας την επόμενη χρονιά. Επιπλέον, τη μέρα της χορήγησης των δοκιμίων, ο/η Διευθυντής/Διευθύντρια του σχολείου θα πρέπει να αναφέρει τους λόγους που οδήγησαν στην εξαίρεση του/της μαθητή/μαθήτριας από τη συμπλήρωση των δοκιμίων και να υπογράψει πάνω στο παρουσιολόγιο του/της χορηγητή/χορηγήτριας (σε έντυπη μορφή).
7. Τι γίνεται, αν την ημέρα της χορήγησης κάποιο παιδί απουσιάζει;
- Αν κάποιο παιδί που συμμετέχει στην αρχική χορήγηση απουσιάζει την ημέρα της χορήγησης του τεύχους Α΄ , τότε θα χορηγηθεί στο παιδί αυτό, το τεύχος Α΄ κατά τη δεύτερη επίσκεψη του χορηγητή στο σχολείο. Αν το παιδί απουσιάζει και τη δεύτερη φορά, το παιδί αυτό δεν θα πάρει χρόνο ενισχυτικής διδασκαλίας την επόμενη σχολική χρονιά.
- Αν κάποιο παιδί που συμμετέχει στην τελική αξιολόγηση απουσιάζει την ημέρα της χορήγησης του τεύχους Β΄ , δεν θα έχει καταχωρισμένη την τελική του αξιολόγηση στην Ενιαία Βάση Δεδομένων.
Δ. Αποτελέσματα
1. Θα ενημερωθώ για τα αποτελέσματα του Προγράμματος;
Ναι. Η ενημέρωση για τα αποτελέσματα του Προγράμματος Ελληνομάθειας γίνεται μέσω της Ενιαίας Βάσης Δεδομένων.
2. Πώς θα διαχειριστώ τα αποτελέσματα του ΠΕ που αφορούν στην αρχική αξιολόγηση;
Σύμφωνα με οδηγίες της Διεύθυνσης Δημοτικής Εκπαίδευσης, μαθητές και μαθήτριες:
- θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας την επόμενη σχολική χρονιά, εάν έχουν επίπεδο μικρότερο του Β1 (<A1, A1, Α2)
- ΔΕΝ θα συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας, την επόμενη σχολική χρονιά, εάν: (α) έχουν επίπεδο Β1 ή (β) απουσίαζαν κατά τη χορήγηση των δοκιμίων αρχικής αξιολόγησης (σε αυτή την περίπτωση, αναφέρεται ‘Απουσία’).
-
Τους μαθητές και τις μαθήτριες αυτούς/αυτές οι σχολικές μονάδες μπορούν να τους/τις δηλώσουν στο πρόγραμμα «Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας σε παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία», των Θερινών Δημόσιων Σχολείων, νοουμένου ότι τα συγκεκριμένα παιδιά θα υποβάλουν αίτηση συμμετοχής σε αυτό, για περαιτέρω στήριξη στην εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας. Παράλληλα, οι συγκεκριμένοι/ες μαθητές και μαθήτριες, εάν εξακολουθούν να έχουν ανάγκη, μπορούν να στηρίζονται από τους/τις εκπαιδευτικούς στη γενική τάξη, στο πλαίσιο διαφοροποίησης της διδασκαλίας. Νοείται ότι οι μαθητές/μαθήτριες που δεν συμμετείχαν στο Πρόγραμμα Ελληνομάθειας και κρίνεται ότι έχουν ανάγκη στήριξης μπορούν να εντάσσονται στις υφιστάμενες ομάδες που θα δημιουργηθούν και θα δηλωθούν για να λάβουν μέρος στην αρχική αξιολόγηση της αμέσως επόμενης χρονιάς, ώστε σε περίπτωση που δεν κατέχουν το επίπεδο γνώσης της ελληνικής να λάβουν την ενίσχυση που δικαιούνται.
3. Πώς θα διαχειριστώ τα αποτελέσματα του ΠΕ που αφορούν στην τελική αξιολόγηση;
Σύμφωνα με οδηγίες της Διεύθυνσης Δημοτικής Εκπαίδευσης, μαθητές και μαθήτριες που έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα στήριξης και έχουν επίπεδο μικρότερο του Β1 (<A1, A1, Α2), ΔΕΝ ΘΑ συμμετέχουν στο πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας την επόμενη σχολική χρονιά και δεν θα υπολογιστούν στον αριθμό των περιόδων που θα δοθούν στο σχολείο. Σύμφωνα με Απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου οι μαθητές/μαθήτριες δεν δικαιούνται χρόνο ενισχυτικής διδασκαλίας πέραν των δύο ετών.
- Τους μαθητές και τις μαθήτριες αυτούς/αυτές οι σχολικές μονάδες μπορούν να τους/τις δηλώσουν στο πρόγραμμα «Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας σε παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία», των Θερινών Δημόσιων Σχολείων, νοουμένου ότι τα συγκεκριμένα παιδιά θα υποβάλουν αίτηση συμμετοχής σε αυτό, για περαιτέρω ενίσχυση στην ελληνική γλώσσα. Παράλληλα, οι συγκεκριμένοι/ες μαθητές και μαθήτριες, εάν εξακολουθούν να έχουν ανάγκη, μπορούν να στηρίζονται από τους/τις εκπαιδευτικούς στη γενική τάξη, στο πλαίσιο διαφοροποίησης της διδασκαλίας ή να εντάσσονται στις ομάδες που θα δημιουργηθούν για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας σε περίπτωση που σε αυτές τις ομάδες υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις (δηλαδή αν στα σχολεία που συμμτέχουν στο πρόγραμμα ΔΡΑ.Σ.Ε.+ σε ένα τμήμα διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας συμμετέχουν λιγότερα από 15 παιδιά ή στα υπόλοιπα σχολεία λιγότερα από 12 παιδιά).